2022年武汉城市职业学院科技活动周

发布者:李洁琳发布时间:2022-06-13浏览次数:382

2022年武汉城市职业学院科技活动周

 

根据武汉市科协举办2022年科技活动周的要求,全面贯彻落实党关于推进科普教育文件精神,深入实施创新驱动发展战略,大力普及科学知识,弘扬科学精神,提高全民科学素养。武汉城市职业学院科协决定开展2022年科技周活动。拟于20225月21—27日举办我校科技周活动。

活动1:社校联动 茶香满院

5月23日上午十点,一场茶文化云科普课程在武汉城市职业学院开播。该课程为武汉市科技周系列活动之一,以学校自主开发的云上茶博馆及抖音等直播平台为载体,云科普、云斗茶。

 

 

 

 

 

 

 

 

首先是沉浸式“云”科普课堂,通过“云上茶博馆”虚拟仿真平台,我们“云”游茶山,“云”赏茶文化,“云”听茶课程,在茶史、茶萃、茶事、茶具、茶俗等展厅云游,用新的方式,打开“茶世界”;

接着是一场“斗茶”大会,线上线下参与人数高达3000人。

“斗茶”源自唐宋,是在文人雅士间流行的雅玩,将茶饼烤炙碾细后,烧水煎煮,再进行品评,富有挑战性和趣味性。我们的“斗茶”采用“七汤点茶法”,参赛者前后需要注入七次茶汤,过程中,茶筅迅速将茶击打出细腻、丰盈的泡沫,若茶末研碾细腻,点汤、击拂恰到好处,汤花便能紧咬盏沿,久聚不散。

中国饮茶方法先后经过了唐代烹茶、宋代点茶、明清泡茶以及当代饮茶等几个发展阶段。点茶源于唐代、兴盛于宋,他独特的品饮方式及高级的审美,使参赛者和观看者摇曳茶汤间,这种美恰到好处。

 

 

 

 

 

 

24日,学校和社区共建茶艺科普基地揭牌林屿岸春天社区举行我校师生共同参与揭牌并组织了宋代点茶体验课程,开展了社区科普系列公益课程第一讲。洪山街道社区社教学院及学院师生三十余人参与了揭牌,在胡璟老师详细而温婉的讲解下,大家了解了宋代点茶器具及茶艺流程与点茶技巧完成了精美的茶百戏。

本次系列活动持续一个月,斗茶大赛一场仅2小时,线上直播点赞数高达5.2万参与人员纷纷表示“涨姿势”了

 

 

 

活动2科普课堂进田野,助力智慧农业发展

“装药、起飞、喷洒……”伴随着一系列摇控指令的发出,一架无人机腾空而起。武汉城市职业学院建筑工程学院的无人机团队正在武汉市黄陂区田间地头,向种植农户、无人机测绘专业学生现场演示无人机作业。

 

 

5月27日,武汉城市职业学院建筑工程学院赴武汉市黄陂区长轩岭街开展“无人机助力智慧农业,助力乡村振兴”科技助农暨新青年下乡活动。建筑工程学院院长周业梅、党总支副书记李红英、无人机测绘专业负责人韩旭、分团委书记孙静、党员教师和学生志愿者代表,武汉市脉地农业开发有限公司负责人、技术人员、种植农户等参加活动。

 

学院无人机测绘专业教师韩旭介绍,当前正处于农作物病虫害防治关键时期,越来越多的龙头种植企业与高校无人机团队合作,为种植农户提供无人机播种、喷药、施肥作业等服务,极大提高了大面积田间作业效率,有效降低人力物力成本。目前,我们使用的T16型植保无人机,一小时可以完成150亩以上的田间作物播种、喷洒、施肥等作业,适用于大面积农田、果园等场景。 

随后,无人机测绘2101班志愿者赵辉,开始现场操作植保无人机,帮助种植农户完成50亩农作物喷洒作业。赵辉一边熟练地操作,一边耐心地向种植农户介绍无人机作业的优点:使用植保无人机进行机械化喷洒作业,可以精准及时对农作物进行病虫害防治,不仅操作简单、喷洒均匀,而且成本低、速度快,效率和防治效果更高。

种植农户兴奋地说到,真是太感谢无人机团队的帮助,有了无人机技术,每年农忙时我田里农作物的喷洒、施肥效率提高太多了。以前手动喷农药、施肥要忙活好几天,无人机效率是人工的十几倍,而且喷洒、施肥用量更少、效果更好、作业更精准。 

武汉市脉地农业开发有限公司负责人表示,热忱欢迎武汉城市职业学院无人机团队的到来,期待团队今后能够深入企业,推广和普及植保无人机技术,护航现代农业生产,助推武汉乡村振兴。

建筑工程学院院长周业梅表示,实施乡村振兴战略,是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策部署。乡村振兴的关键是产业振兴,产业振兴离不开现代科技支撑。我们将充分发挥职业院校比较优势,深入推进产教融合、校企合作,依托科技活动周、新青年下乡等载体,让现代化应用技术惠企利民,加快无人机技术的应用推广,以农业科技振兴助力智慧农业。

 

 

活动3“走进科学 你我同行”无人机飞行大赛暨无人机科普体验活动在机电工程学院举行

 

2022年全国科技活动周武汉城市职业学院无人机飞行大赛暨无人机科普体验活动于5月26日在机电工程学院广场举行。机电工程学院是市科协授牌的武汉市科普教育基地,普及科学技术知识让广大师生感受科技进步的魅力是本次活动的主要目的。

 

 



  

 

此次科普体验活动涵盖无人机技术的科学普及和无人机飞行表演与体验,参与活动的师生可以充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣,提高爱科学、学科学、用科学的兴趣与热情,提升学生的科技素质和技能。

活动现场设置各类趣味比赛和展示体验活动,如无人机S型绕桩竞速赛、无人机模拟飞行体验、无人机编队飞行展示、穿越机体验表演、静态无人机展示、纸飞机最远直线距离赛、纸飞机滞空时间赛、纸飞机靶标赛、纸飞机创意赛及各类无人机飞行体验,并特邀武汉发现之翼无人机资深教练现场讲解无人机相关知识,对参与活动的师生进行无人机知识普及、无人机飞行技术入门培训,通过无人机驾驶障碍赛的方式,让现场观众深刻体验科技的力量与技术的进步,激发青少年热爱科学、积极探索的求知欲,提升青少年科技素养。 

趣味横生的纸飞机比赛是现场参与度最高的项目,师生们纷纷在现场折叠比拼,手持飞机跃跃欲试。当纸飞机被投掷出后,在空中划过了一道道优美的弧线,一个个高难度的飞行姿态展示令现场观众拍手叫绝,展现出了青年学子探索未知、敢于创新的科技热情。


 

 

本次大赛作为机电工程学院“喜迎二十大 奋进新征程”主题教育实践活动之一,展现了机电学子精益求精的工匠智慧以及勇于挑战、超越自我的精神风貌,不仅可以培养学生的观察思考能力、动手创造能力,也对我校科技创新实践活动的普及和发展起到了积极的推进作用。

活动4:大展科技风采之科技制作比赛

2001年起,每年5月第三周为科技活动。为了相应国家科普教育的号召,推进科技活动助力乡村科技教育振兴,培养新一代具有创新型、实践型的科技教育“火种”,武汉城市职业学院初等教育学院于2022年5月26日,举行了题为“走进科技  你我同行”之科技制作比赛活动。

 

 



 比赛中,初等教育学院贺汪波院长、曾锦全书记、李赵君副院长、科研处李洁琳老师、科学教研室杨梅主任、方赛军老师、沈君逸老师、余显志老师以及刘婷老师前来指导评选参赛选手作品。此次科技制作比赛活动中,前来参加比赛的选手来自初等教育学院大一、大二的学生,总共收集了20个参赛队的作品,并对其进行评比,参加此次比赛的选手总共80余人。学生们的参与热情高,比赛作品成果丰硕。其中,一等奖作品是名为自主设计的蓝牙音箱、遥控货轮模型,二等奖为垃圾清理车模型、榫卯折叠凳、榫卯太师椅和远洋木质船模。

  

 

 


 

 

本次科技活动的筹划与举办,共有三个层面的含义。一是在疫情防控常态化背景下,丰富学生的在校生活;二是能发展学生的创新精神和实践能力,关键在于学生能亲自尝试并获得丰富的直接经验以及成就感;三是在五育并举的理念指导下,提高学生的科学素养,促进学生全面发展。


 

 

 

 

 

 

 

 

 

借助科技活动周开展科技制作比赛,激发了学生们对科技的热情,培养了学生们的动手实践能力、创新能力;并未今后他们深入教学岗位,推进科技教育事业的发展种下了“火种”;为后续科技教育下社区、科技教育助力乡村振兴活动的开展和落地,推进我国科普教育资源的均衡发展增添力量,培养相关师资,探索有效落地途径打下基础。

 

 

 

 

 

活动5:政校联合推出线上科普“大餐”  大学生和小学生共同提升科学素养

 

为了丰富小学科学教育专业师范生的课余生活,让师范生增长科普知识,提升科普能力,培养师范生对科学技术的兴趣和爱好,引导他们树立正确的科学思想科学态度同时让小学科学教育专业师范生能够用自己的专业知识服务小学生,助力“双减”政策落地,培养小学生的科学素养,我校开展了科学实验直播课活动。该活动是由武汉城市职业学院科学技术协会联合武昌区新时代文明实践中心共同主办,武汉城市职业学院初等教育学院和科学教育专业科普基地承办,武汉儿童科学教育研究中心协办,以科技活动周为契机,为武汉市小学生推出了系列科学实验直播课。

此次科学实验课先后于4月30日、5月1日、5月2日、5月3日、5月4日、5月27日、5月28日、6月4日、6月5日晚上19:00—20:00在QQ群课堂直播九次课程内容分别为:鸡蛋“游乐园”、小小航天员、组团一起“皂”、轻功纸上漂、制作热气球、“手”护蓝天的孩子、点亮小灯泡、变色投影仪和玩转陀螺。参与讲课的大学生22人,参与学习的小学生达500余人次。

 

 

本次科技活动周的科学实验直播课取得了很好的效果。一方面,我校小学科学教育专业的师范生在教学水平和科普能力等方面得到了极大的提升。在学校科研处和初等教育学院,以及武昌区新时代文明实践中心的老师们共同指导下,首先在小学科学教育专业进行广泛选拨,组成团队,其中主讲9人,助教13人。直播团队第一步是结合小学生的年龄和心理特点确定选题,再围绕选题构思实验活动,同时以实验活动为中心进行相关科学知识的拓展。然后形成完整的活动设计,并予以实施。最后就直播课中存在的问题和不足进行总结和反思。

另一方面,以线上直播的形式,开展科学实验课,有利于小学生科学素养的形成和发展。首先,科学实验有助于培养小学生的科学兴趣。其次,科学实验有助于小学生对科学概念和规律的掌握。再次,科学实验有助于小学生科学方法的训练。